作为一名生化老师，经常听到这个问题。既然问了，说明你确实想要学好，不打算虚度光阴。各人情况不同，这里说一些共同的东西。
怎样才算学好呢？在我看来，主要是融会贯通，形成一个知识体系。这一点对生化来说，比其他学科更重要。生化内容多，不理清脉络，很容易混淆。生化又是生物学各个专业的基础课，生物分子的知识是学习细胞、遗传、分子生物等课程所必需的。如果生化学得支离破碎，其他学科肯定学不好，考研的时候也要额外花时间梳理。
参与酒精代谢的乙醇脱氢酶
这与学习方法也密切相关。多数学生之所以觉得生化难学，就是因为生化内容繁多，考前根本背不过来。对这种情况，抓住主线，掌握整体框架极为重要。有了整体骨架，再往里添充具体的知识点就不会混乱了。
核酸的基本结构
生化大致分为结构与代谢两大部分，或者说静态与动态部分。前一部分就是各种生物分子的结构与功能，细说就是糖、脂、蛋白、核酸、维生素、激素、抗生素；后一部分就是这些分子的合成与分解。小分子的结构主要就是碳骨架与官能团，大分子的结构就是构件的排列组合与立体构象。各种分子都是这个套路，比较一下异同，记住每种分子最主要的几个特点，也就差不多了。东西多不怕，关键是不要乱。其实，生物分子看起来挺多，其实主要是前面四个，后三个主要就是记个功能。
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通用能量货币ATP
要做到融会贯通，需要随时把所学的东西联系起来。一般的教学过程都是先讲静态，后讲动态。在学习静态部分时，要把不同生物分子互相比较、互相联系；在学习动态部分时，要把分解与合成相联系，把不同生物分子的代谢相联系，也要把书本知识与科研联系起来。与数理化相比，生物的特点是发展迅速，课本内容的更新往往跟不上学科发展。这就需要自己有意识地接触学科前沿。这方面的涉猎，可以让你知道生物学的科学研究究竟做些什么，了解生物学的昨天、今天和明天。我也会介绍一些相关进展。
2018年新增了一个酶类，现在是七大酶类了
生物化学，特别是有机化学的知识。但生化与有机有许多不同，比如对手性化合物的命名，有机采用RS系统，生化则采用DL系统；又如生化中高能磷酸键的定义，也与有机不同。学习时要注意生化的特点。生化的这些特点，有其产生的历史原因，即这些概念提出较早，一直沿用下来；另一方面，这些做法在生化中确实比较方便，如DL系统，就是命名生物分子时提出的，对于生物分子的命名既准确，又方便。所以直到现在，糖和氨基酸的手性仍然采用DL系统。
再强调一点，学生化别想着考前突击，时间肯定不够。一堂课的时间不要虚度，争取上课时把主要内容记住，下课后可以节省很多复习时间。一堂课最核心的东西一般也就是几句话。如果你能听出来，也就抓住重点了；如果听不出来，可以考虑预习或课后复习，看个人习惯。现在多数老师会提供讲课的课件，可以自己打印出来，上课时在上面划重点，标记疑问等等。课后有时间可以看些不同版本的教材或参考书，特别是遇到疑难问题的时候，可能另一本书的一句话就解决了。当然，上网也可以，不过网上的东西鱼龙混杂，需要自己判断。
最后，祝大家都能轻松学好生化，也学好其他课程。返回搜狐，查看更多